Bac philo 2019 – « La pluralité des cultures fait-elle obstacle à l’unité du genre humain ? »

 

 

Le fameux texte de Lévi-Strauss :

« L’attitude la plus ancienne,et qui repose sans doute sur des fondements psychologiques solides puisqu’elle tend à réapparaître chez chacun de nous quand nous sommes placés dans une situation inattendue, consiste à répudier purement et simplement les formes culturelles : morales, religieuses, sociales, esthétiques, qui sont les plus éloignées de celles auxquelles nous nous identifions. « Habitudes de sauvages », « cela n’est pas de chez nous », « on ne devrait pas permettre cela », etc.., autant de réactions grossières qui traduisent ce même frisson, cette même répulsion en présence de manières de vivre, de croire ou de penser qui nous sont étrangères. Ainsi l’Antiquité confondait-elle tout ce qui ne participait pas de la culture grecque (puis gréco-romaine) sous le même nom de barbare; la civilisation occidentale a ensuite utilisé le terme de sauvage dans le même sens. Or, derrière ces épithètes se dissimule un même jugement: il est probable que le mot barbare se réfère étymologiquement à la confusion et à l’inarticulation du chant des oiseaux, opposées à la valeur signifiante du langage humain; et sauvage, qui veut dire «de la forêt », évoque aussi un genre de vie animal par opposition à la culture humaine. […]

fqsdfqds.jpgCette attitude de pensée, au nom de laquelle on rejette les «sauvages» (ou tous ceux qu’on choisit de considérer comme tels) hors de l’humanité, est justement l’attitude la plus marquante et la plus instinctive de ces sauvages mêmes. […]
L’humanité cesse aux frontières de la tribu, du groupe linguistique, parfois même du village; à tel point qu’un grand nombre de populations dites primitives se désignent elles-mêmes d’un nom qui signifie les «hommes » (ou parfois – dirons-nous avec plus de discrétion? – les « bons », les « excellents » , les « complets »), impliquant ainsi que les autres tribus, groupes ou villages ne participent pas des vertus ou même de la nature humaine, mais qu’ils sont tout au plus composés de «mauvais», de « méchants », de « singes de terre » ou « d’oeufs de pou ». On va souvent jusqu’à priver l’étranger de ce dernier degré de réalité en en faisant un « fantôme » ou une « apparition». Ainsi se réalisent de curieuses situations où deux interlocuteurs se donnent cruellement la réplique. Dans les Grandes Antilles, quelques années après la découverte de l’Amérique, pendant que les Espagnols envoyaient des commissions d’enquête pour rechercher si les indigènes avaient ou non une âme, ces derniers s’employaient à immerger des Blancs prisonniers, afin de vérifier, par une surveillance prolongée, si leur cadavre était ou non sujet à la putréfaction. […]

En refusant l’humanité à ceux qui apparaissent comme les plus « sauvages » ou « barbares » de ses représentants, on ne fait que leur emprunter une de leurs attitudes typiques. Le barbare, c’est d’abord l’homme qui croit à la barbarie ».

Claude Lévi-Strauss,  Race et histoire, Éd. Denoël-Gonthier, coll. Médiations, 1968, pp. 19-22.

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[Bac Philo] Réviser sur YouTube

Voici tous les liens des chaînes et des vidéos évoquées. Si vous voulez ajoutez des suggestions, n’hésitez pas !

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– Méthodologie

Ma série de vidéos sur la méthode de la dissertation (sans doute le truc le plus utile que vous puissiez regarder pour vous préparer à l’épreuve du bac).

Sur l’explication de texte, il n’y a rien d’aussi complet, mais j’ai fait cette vidéo et c’est mieux que rien ; dans le même genre il y a aussi cette vidéo de l’Antisèche ; et dans un genre beaucoup moins fun et youtubesque, il y a encore cette vidéo des Bons Profs.

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– Philosophie morale

(Notions : la morale, le devoir)

L’idéal pour commencer se trouve dans ma playlist sur la philosophie morale ; les sept premières vidéos vous donneront largement de quoi faire ! Au programme : une réflexion sur le relativisme ; pas mal d’utilitarisme et de conséquentialisme ; puis une bonne dose de Nietzsche et Wittgenstein enfin pour nous rappeler que rien de tout ça n’a de sens.

Pour aller plus loin, deux vidéos de Science4All : « Le paradoxe de la morale (ft. Homo fabulus) » et « La morale des hooligans »

Et d’autres excellentes vidéos d’Homo Fabulus sur la morale : « Votre chien est-il un animal moral ? » ; « La morale, ce truc bizarre » ; « Sommes-nous pré-câblés pour être moraux ? »

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– Philosophie de l’esprit

(Notions : le sujet, la conscience, l’inconscient, la perception, autrui, l’esprit et la matière)

Ma playlist sur la philosophie de l’esprit rassemble pas mal de vidéos utiles ; notamment une série sur Descartes dont les deux premiers épisodes exposent l’essentiel de ce qu’il faut connaître sur lui : sur le doute méthodique “Où Descartes te met un gros doute” et sur le Cogito “La chose qui pense”

Pour un aperçu plus complet et actuel sur le problème de la conscience, cette vidéo de Science étonnante à laquelle j’ai participé est super bien faite.

Sur l’inconscient cognitif et les tours que nous jouent le cerveau (et c’est intéressant aussi pour la notion de perception), vous pouvez voir ma vidéo sur les images subliminales et celle-ci sur la prosopagnosie et le délire des sosies.

Toujours sur l’inconscient et parce qu’Homo Fabulus est décidément fabuleux, cette vidéo “Choisir son président en 100 millisecondes” est très frappante.

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– Vertiges métaphysiques…

(Notions : le sujet, l’existence et le temps)

Vous pouvez regarder mes vidéos sur les problèmes que posent l’identité personnelle à travers le temps ou encore celle sur l’inexistence du moi ; et pourquoi pas pousser jusqu’à celle sur la mort.

Pour une bonne dose de vertige métaphysiques face à l’immensité temporelle de l’univers et notre insignifiance humaine, rien ne vaut cette magnifique vidéo de Balade mentale qui résume 13,8 milliards d’année dans le calendrier d’une seule.

Ou méditez sur l’inéluctable “Cela aussi passera” avec cette contemplative vidéo de DirtyBiology.

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– Le désir, le bonheur

La vidéo de l’Antisèche pour voir ou revoir les références les plus classiques.

Ma vidéo sur la machine à expérience de Nozick ; ou celle sur John Stuart Mill et la distinction entre bonheur et satisfaction “Il vaut mieux être Socrate insatisfait qu’un imbécile satisfait”.

Pour aller plus loin, un peu d’économie du bonheur avec Stupid Economics “L’argent fait-il le bonheur ?” ou encore cette vidéo sur l’économie du luxe.

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– La liberté et le déterminisme

Ma vidéo “La liberté est-elle un superpouvoir” développe les arguments et les références les plus classiques.

Pour une réflexion plus originale sur la notion de liberté et son rapport à celle de règles, vous pouvez regarder cette vidéo “La liberté en jeu”.

La vidéo de Science étonnante sur les expériences de Libet.

Sur la liberté au sens politique, cf. ci-dessous

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– Philosophie politique

(Notions : la politique, la société, l’État, la liberté, la justice et le droit)

La playlist “Utile pour le bac” de la chaîne Politikon contient des tas de trucs très bien : dedans, je recommande particulièrement sa vidéo sur De la liberté de Mill ; ou des textes classiques comme le Léviathan de Hobbes ou le Contrat social de Rousseau ; ou encore certaines de ses capsules sur des distinctions utiles (par exemple trois sens du mot politique ;  démocratie vs. république ; et État vs. nation).

Du côté de Maxime Lambrecht, les quatre premières vidéos de sa chaîne valent le détour ! Sur l’utilitarisme ; sur le libertarisme (Nozick) ; sur le marxisme ; et sur John Rawls.

Du côté du Stagirite, vous pouvez allez voir ses deux vidéos récentes “Élections, piège à cons (Sartre) » et “La démocratie ne convient-elle qu’à un peuple de dieux ? (Rousseau)”.

Enfin, bien sûr, toute la série de Science4All sur la démocratie est intéressante, mais comme c’est un peu long je recommanderais tout particulièrement les épisodes 21 à 24 qui tournent autour de la notion de justice.

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– La culture, la société, les échanges, le travail et la technique

L’indispensable veste de laine d’Adam Smith ; le deuxième épisode est utile aussi pour discuter de la division du travail.

Sur le mythe de Prométhée d’après Protagoras d’après Platon qui semble un passage obligé de toutes les putains de copies qui parlent de près ou de loin de la culture (et je ne jette pas la pierre aux profs, j’en faisais autant, c’est juste qu’en fin de compte ça ne peut presque jamais être utilisé de façon pertinente du point de vue argumentatif, et ça sert surtout à donner l’impression au correcteur que l’élève a assisté un cours de philo dans sa vie…) cette vidéo de Cyrus North est très sympathique ; mais souvenez-vous que c’est un mythe, pas un argument.

Pour aller plus loin sur la notion des échanges, ces deux vidéos d’Heu?reka sur l’argent sont fort intéressantes : “Qui crée l’argent ? et comment ?” et “Le double visage de l’argent”

Pour tout ce qui tourne autour de la culture (la société, le travail, la technique, tout ça tout ça), vous pourrez diversifier vos sources d’inspiration en allant regarder ces excellentes vidéos du Vortex avec la chaîne Passé Sauvage (et quelques autres) : “La pire erreur de l’humanité” ; “L’addiction à l’agriculture” ; “La forge des inégalités” ; “Quand la culture a doublé l’ADN” ; “Ce symbole a 18 000 ans”

Toujours sur le même genre de thème, je recommande chaudement ce superbe documentaire de DirtyBiology “Les origines de la richesse”.

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– Épistémologie et philosophie des sciences

(Notions : la raison et le réel, la théorie et l’expérience, la démonstration, la vérité)

Ma playlist d’épistémologie et philosophie des sciences développe longuement tout ça, mais comme c’est un peu long, voici quelques conseils plus détaillés.

Sur la notion de démonstration et la rationalité en général, les vidéos de cette série vous donneront matière à réfléchir : “Comment démontrer n’importe quoi” ; “Le scepticisme (le trilemme d’Agrippa)” ; “L’axiomatique (Euclide)” ; “Le paradoxe de Lewis Carroll” et “La règle des règles”.

Sur la vérité, la vidéo du même nom “La vérité” en présente les aspects essentiels.

Pour des considérations plus générales sur la philosophie des sciences, ces trois vidéos présentent quelques idées essentielles sur le rapport des sciences et de l’expérience à la réalité : “La théorie peut-elle réfuter l’expérience” ; “Merci Captain Ad Hoc” ; “La montre d’Einstein (réalisme scientifique)”.

Pour une référence plus “classique” et pas moins intéressante, cet épisode sur la philosophie de Hume.

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– Le vivant

DirtyBiology est tout indiqué, tout particulièrement cette vidéo sur la difficile définition du vivant “Êtes-vous sûr d’être vivant ?” ou “5 choses qui font de vous une chimère” (et il y en aurait encore beaucoup d’autres si vous fouillez un peu sa chaîne…)

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– Le langage

Sur le langage, c’est bien sûr la chaîne Linguisticae qui est tout indiquée. Par exemple cette vidéo sur les distinctions classiques “Langage, langue, parole (Saussure)” ou, pour quelque chose de plus original, celle-ci sur “Les langues comme arme de guerre (Code-talker & Schibboleth)” ; et il y en aurait, là encore, bien d’autre sur sa chaîne.

Sur le langage toujours, il y a aussi ma vidéo sur la Novlangue dans 1984 d’Orwell ; et mes deux vidéos récentes sur le langage, l’une sur les disputes verbales (ou débat sémantique)  et l’autre sur la notion de définition.

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– L’histoire

Il y a pas mal de chaîne qui parlent d’histoire bien sûr (Nota Bene, C’est une autre histoire, Confession d’histoire, Dave Sheik, Histony, Parlons Y-stoire…) mais pour un sujet de philo c’est davantage la réflexion sur l’histoire qui nous intéresse. Pour ça, vous pouvez regarder par exemple cette collab Nota Bene + C’est une autre histoire “Est-ce que tout le monde peut faire de l’histoire ?” ou cette réflexion d’Histony sur la classique question de la neutralité de l’historien.

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– L’interprétation

L’interprétation est une notion à la con dont la plupart des profs ne savent pas vraiment quoi faire tant il est sujet à des interprétations diverses (tellement méta) ; mais parce que Le Mock c’est une chaîne magnifique j’ai envie d’en profiter pour vous conseiller leur débat sur Lucchini et l’interprétation des classiques (et les deux autres débats de leur chaîne tournent souvent aussi sur cette question de l’interprétation d’une oeuvre, donc si le premier vous a plu, n’hésitez pas à regarder les autres).

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– L’art

L’art est une notion qui ne m’inspire guère en tant que prof (je n’ai rien contre l’art en lui-même, mais la philosophie de l’art est probablement le champ dans lequel la quantité de bullshit est la plus élevée…), et c’est une notion sur laquelle il est difficile de préparer les élèves tant il y a de perspectives différentes pour les sujets qui tombent… (C’est vrai de beaucoup de notions, mais particulièrement de celle-ci.) L’un des axes classiques est celui du jugement de goût, et ce petit épisode du “36 15 Usul” développe sans en avoir l’air quelques idées bourdieusiennes sur la distinction (mais mieux vaut citer Bourdieu qu’Usul dans votre copie…) Sinon, si le sujet de dissertation vous invite plutôt à vous prendre la tête sur l’Artiste avec un grand A, cette vidéo de Balade mentale sur les réalisations artistiques des IA vous donnera quelques idées de références marrantes : et dans le même genre, pour une référence encore plus contemporaine et intéressante, vous pouvez regarder aussi celle-ci de la chaîne NART – l’art en 3 coups de pinceaux “ART ET IA : l’art est-il le propre de l’Homme ?”.

Vous pouvez aussi vous pencher sur les vidéos « L’art en question » qui étudient des oeuvres en faisant souvent des liens avec la philosophie.

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– La religion

Là, je manque franchement d’inspiration… Cette vidéo de Linguisticae sur la langue de Dieu est chouette. Et ça sert pour le langage aussi comme ça. Et puis sinon… pas trop d’idée. (Mais bon il me semble très rare qu’un sujet sur la religion tombe.)

Voilà !